Türkiye’de,
I. Ayrıcalık işareti olan unvanların yasaklanması
II. Eğitim ve öğretimin birleştirilmesi
III. Miladi Takvimin kabulü
gelişmelerinden hangisi ya da hangilerinin “toplumsal kaynaşma ve sınıfsız bir ülke” oluşturmayı amaçladığı savunulabilir?